文章目录
一、编辑继续教育的发展背景
(一)出版队伍肩负把中华优秀文化推向世界的政治使命
(二)信息技术高速发展对编辑素质提升形成挑战
(三)国家对编辑继续教育的要求和保障
二、编辑继续教育的现状与诉求
(一)继续教育目标与编辑本体价值的实现相背离
(二)重“量”轻“质”的培训与显性能力提升的矛盾
(三)内在诉求与隐性能力积蓄之间的矛盾
三、编辑继续教育的理论与目标
(一)冰山模型理论概述
(二)构建期刊编辑的素质冰山模型
(三)促进显性和隐性素质的转化和融通
四、编辑继续教育的优化路径
(一)优化课程体系,推动培训形式多样化
(二)建立编辑分层培养机制,助推编辑差异化发展
(三)弘扬工匠精神,增强编辑学习的内驱力
文章摘要:近年来,编辑继续教育的呼声日益高涨,但仍存在目标与编辑本体价值的实现相背离、培训方式和内容与显性能力提升的矛盾日益凸显、编辑内在诉求与隐性能力积蓄出现不平衡等现象。本文以社科类期刊为例,以"素质冰山模型"为理论支撑,厘清编辑继续教育的本质诉求,追求以人为本和效益最优化的培训目标,优化课程体系,建立编辑分层培养机制,弘扬工匠精神,提升编辑培训的内驱力,为编辑继续教育提供可资借鉴的路径和策略。
文章关键词:社科类期刊,继续教育,编辑培养,人才培养,素质冰山模型,
论文作者:朱亚娟
论文分类号: G238
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文章来源:继续教育研究 网址: http://jxjyyj.400nongye.com/lunwen/itemid-85578.shtml
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